中国学校体育属于什么期刊
在探讨“中国学校体育属于什么期刊”这一问题时，我们首先要明确“中国学校体育”这一期刊的出版背景、内容特色、学术地位以及其在体育教育与学术研究中的影响力，作为一本专注于学校体育教育的专业期刊，“中国学校体育”不仅承载着传播先进教育理念、分享实践经验、促进学术交流的重要使命，还反映了我国学校体育教育改革与发展的最新动态，本文将详细解析该期刊的期刊类型、所属机构、影响因子及在学术界的具体位置。
一、“中国学校体育”期刊概述
“中国学校体育”是由国家体育总局主管、中国体育科学学会主办的一份全国性、综合性学术期刊，自创刊以来，该期刊始终致力于推动我国学校体育理论与实践的发展，涵盖了体育教学、运动训练、体育科研、健康教育等多个领域，成为广大体育教师、科研人员及体育爱好者交流思想、分享成果的重要平台，其内容丰富、信息量大、学术性强，是了解我国学校体育工作进展和趋势的重要窗口。
二、期刊类型与定位
从期刊类型来看，“中国学校体育”属于CSSCI（中文社会科学引文索引）来源期刊，同时也是北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊，这意味着该期刊在学术评价体系中具有较高的权威性和影响力，其定位明确，聚焦于学校体育领域的理论与实践探索，既适合专业研究人员发表研究成果，也适合教育工作者提升教学技能，是连接学术界与实践界的桥梁。
三 三、影响因子与学术地位
“中国学校体育”的影响因子是衡量其学术影响力的重要指标，根据最新数据，该期刊的影响因子稳定在较高水平，显示出其在学术界的影响力日益增强，高影响因子意味着该期刊发表的文章被其他学者引用的频率较高，反映了其内容的创新性和学术价值得到了广泛认可，该期刊还积极参与国际交流与合作，不断提升自身的国际化水平，进一步增强了其在全球体育学术界的地位。
特色与栏目设置
“中国学校体育”在内容编排上注重理论与实践相结合，设有“专题论述”、“教学探索”、“训练研究”、“健康教育”、“体育科研”、“综述与评论”等多个栏目，既包含深度理论探讨，也有具体实践案例分析，满足了不同层次读者的需求，特别是“专题论述”栏目，经常针对当前学校体育的热点问题进行深度剖析，为政策制定者、教育工作者提供了宝贵的参考意见。
五、对学校体育教育的推动作用
“中国学校体育”作为学术与实践交流的重要平台，对推动我国学校体育教育的改革与发展起到了积极作用，它不仅是科研成果发布的阵地，更是教育理念传播的前沿，通过发表高质量的研究成果，该期刊促进了体育教学方法的创新，提高了体育教育的科学性、有效性；通过组织学术会议、开展专题研讨等形式，加强了学者之间的交流与合作，推动了体育教育的理论与实践的深度融合。
六、结语
“中国学校体育”作为CSSCI及中文核心期刊，不仅在中国乃至国际体育学术界占据重要位置，更是推动我国学校体育教育发展的重要力量，其高质量的内容输出、广泛的学术影响力以及对实践的深刻洞察，使其成为体育教师、科研人员及所有关注我国学校体育发展人士不可或缺的参考资源。“中国学校体育”将继续发挥其独特作用，为促进我国体育教育的现代化进程贡献力量。
